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总主编详解普通高中三科统编教材

标签:   共同体意识      教材设计      普通高中      统编      编写思路      国家观      读写   日期:2019-08-28

原标题:总主编详解普通高中三科统编教材


原标题:总主编详解普通高中三科统编教材

■聚焦2019教育金秋系列发布会

8月27日上午,教育部召开新闻发布会,介绍普通高中三科统编教材投入使用及义务教育三科统编教材全覆盖工作情况。普通高中思想政治教材总主编、南京大学原党委书记、教授张异宾,普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏,普通高中历史教材总主编、中国史学会原会长、中国社会科学院学部委员、研究员张海鹏,普通高中历史教材总主编、首都师范大学教授徐蓝,参加发布会并分别介绍了普通高中思想政治、语文、历史统编教材有关情况。

《思想政治》

普通高中《思想政治》全套教材共7册,其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册,选择性必修教材分《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册。

编写思路

教材编写坚持马克思主义指导地位,贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,突出思想政治课程的关键作用,有机融入社会主义核心价值观,充分体现马克思主义中国化最新成果,引导学生爱党爱国爱社会主义,坚定“四个自信”,形成正确的世界观、人生观、价值观。具体来说,一是贯穿一条主线:用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。二是合理设计结构:整体构建、分块安排教材内容。三是创新呈现方式:增强教材的针对性、可读性。

编写体例

教材设置单元导语、课导语、正文、穿插于正文中的各种栏目、综合探究。基本栏目有探究与分享、相关链接、专家点评、名人名言、名词点击等5种类型。部分教材设置了体现本册特点的栏目,例如,必修4设计“阅读与思考”,选择性必修3设计“示例评析”。这些栏目和正文相互配合,形成一个整体,从不同角度展开内容。

为突出综合性和实践性,教材设置了“综合探究”内容,必修1共有2个,其他各册教材每个单元有1个。“综合探究”通过创设丰富多样的情境,让学生采用多种形式围绕议题,综合运用相关学科知识和技能,分析问题、解决问题。

重点学习内容

(一)习近平新时代中国特色社会主义思想。整套教材系统讲述习近平新时代中国特色社会主义思想,从经济、政治、法治、文化、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、外交、党的建设等各方面详细阐述。重在引导学生系统、深入掌握习近平新时代中国特色社会主义思想,做到真学真懂真信真用,帮助学生掌握马克思主义活的灵魂,在理解中贯彻新思想,在感悟中建设新时代。

(二)法治教育。教材法治教育的重点是彰显中国特色社会主义的制度自信。必修3《政治与法治》教材系统讲述中国共产党的领导、人民当家做主和依法治国;选择性必修2《法律与生活》介绍了民事权利和义务,以及与学生未来密切相关的婚姻家庭、就业创业、社会争议解决等方面的法律内容。

(三)中华优秀传统文化和革命传统教育。教材系统讲述了中华传统文化的起源、特点和当代价值等,重点介绍中华优秀传统文化中的代表人物、核心观点、重要思想。采取“春风化雨”的方式,讲述毛泽东、周恩来等革命领袖,李大钊等革命先烈,董存瑞等革命英雄,集中阐述革命文化,讲述中国共产党团结带领中国人民创造的“红船精神”、长征精神、延安精神等革命精神,引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀。

同时,教材以“国家安全与核心利益”为议题,设计综合探究,阐释“国家安全,人人有责”,讲述总体国家安全观的内容和意义,培养学生总体国家安全观意识。

《语文》

普通高中《语文》全套教材共5册,其中必修教材分上、下2册,选择性必修教材分上、中、下3册。

编写思路

教材编写坚持马克思主义指导地位,贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,突出正确政治方向和价值导向,,注重发挥语文课程以文化人、以文育人功能,强化综合性、实践性,着力提升学生语文学科核心素养,增强文化自觉和文化自信。一是统筹安排教材内容,有机融入社会主义核心价值观。二是创新教材体例设计,以人文主题和学习任务群双线组织单元。三是强化语文实践活动,突出学生学习的主体性。

编写体例

必修教材每册8个单元,覆盖7个学习任务群;选择性必修教材每册4个单元,覆盖6个学习任务群。另外,教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。