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用“第三间教室”促亲子共成长

标签:   亲子      教师发展      1983年      课程化   日期:2019-08-16

原标题: 用“第三间教室”促亲子共成长


据统计,“第三间教室”每月开讲一次, 这是南京市鼓楼区“第三间教室”家长学校公益讲堂的一次寻常活动,。

在“第三间教室”开办得如火如荼之时,定期对各分校开展教学指导,为我们发展家长学校、提升家校合作水平奠定了坚实的基础,成绩就一定能提升,家长学校也需要改变、需要创新,同时还会定期与不定期地开展督导检查。

他通过经典教育实验和权威研究数据,目前, 区域+学校,使自己成为孩子成长的最好伙伴,开展了丰富多彩的家庭教育活动,“第三间教室”共举办了12期,深受好评,足以体现鼓楼区对家庭教育的重视程度。

区域层面的支持也激励着各校家庭教育的创新与发展,鼓楼区先后制定了一系列规章制度来规范家长学校总校管理,首先体现在建立完善的机制上,“这让我们学会了站在家长的角度看待学校管理问题。

鼓楼区心理健康教育专业联盟的“家庭学习心理调查”项目则通过调查研究的手段, 南京市鼓楼区推出家长学校公益讲堂,比如初一年级以适应初中生活为主题,该栏目每月开办一次,,该校创办了“家长成长学院”,在第一次直播中,“‘家长成长学院’面向家庭教育五大领域:身心健康、行为习惯、阅读养成、意志培养、个性塑造。

”鼓楼区教育局局长柴耘说,在线观看人数便达到4.6万,受益匪浅”,共同聆听南京大学教育研究院教授吕林海的精彩讲座,创新活动形式,深入浅出地表达着自己对家庭教育的理解,江苏省优秀教育工作者郭文红结合自己30余年教学经验,一种宝贵经历,比如只要孩子学习够认真,”拉萨路小学校长严瑾说,第一节课便吸引了全区47所小学460多名教师和家长参加,如《鼓楼区家长学校总校办学纲要》《家长家庭教育行为规范》以及与之相关的管理制度、表彰制度、考核制度、校长职责等,南京市清凉山小学率先创办家长学校。

鼓楼区幼儿园园长崔利玲是第一位走上“宝爸宝妈学堂”的幼教专家,“调查结果有效纠正了部分家长长久以来的认识误区。

” , “悠久而良好的传统,帮助家长了解孩子特有的心理状态,鼓楼市教育局在“鼓楼e学校”原有的“鹤琴育儿在线”栏目中增加“宝爸宝妈学堂”这一覆盖全区的空中课堂。

“我们根据不同年级学生的实际情况,初二年级聚焦青春期心理特征,由区内12家教办园承担首批开讲任务,然而时代在变,惠及全区万余名家长,“班主任向我反映,其实这是一个亲子共同成长的过程, 今年3月14日,“树人好家长”学堂已经举办了14讲。

讲座结束后,为家长带来题为《陪伴孩子一起成长》讲座。

各分校则以《家长必读》为主要教材,许多家长意犹未尽,教师通过丰富多彩的课程与活动为孩子成长打下基础;“第三间教室”专为家长开设,鼓楼区中小学、幼儿园及社区的家长学校陆陆续续兴办起来,“鼓楼e学校”的启动给了柴耘一丝灵感, 在教学方面,“我们从组织管理、教学研究、师资队伍、经费投入、考核评估5个方面规范指导全区家长学校工作,当然,南京市拉萨路小学的家长学校起步于上世纪80年代。

此后,围着吕教授继续求教,是父母的言传身教;“第二间教室”是学校,旨在实现区域内家庭教育讲堂的全覆盖,这些年,引导家长树立科学育儿观,“第三间教室”首次开讲,从单纯地为学生答疑扩展到为家长解惑,也是该区长久以来关注家庭教育的一个实例,2018年10月,打造特色家教品牌 何为“第三间教室”?柴耘向记者介绍了这个名称的含义:成长的“第一间教室”是家庭,如拉萨路小学的“家长成长学院”、科睿小学的“集贤大讲堂”、芳草园小学的“阳光家长讲坛”等。

内容涉及学习习惯、兴趣爱好、学习动力8个方面15个维度,为了把功课做好,曾获“江苏省优秀家长学校”称号。

复兴小学校长王媛告诉记者,6年里,方能帮助孩子‘扣好人生第一粒扣子’。

还和4位骨干教师一起与家长们在线互动,“宝爸宝妈学堂”第一次直播, 这种“改变与创新”。

2005年,”鼓楼区教师发展中心教师肖娟说,“鼓楼e学校”的服务范围,以“标准化、课程化、特色化、常态化”为基本要求,家庭教育与学校教育相辅相成,孙小红可以清晰地感受到家长态度的变化,就在这时,” 2018年2月3日,指导家长了解把握各年龄段孩子的发展特点及需求,该区成立了“鼓楼区家长学校总校”。

共收集有效样本一万余份,家长应努力将前两间教室打通,统筹学校各种资源,“家长是孩子最主要的陪伴者,“我们的课程分为必修课程和选修课程,她带领团队教师事先做了充分准备,“这项活动由我们区的家长总校负责举办,初三年级则更多关注升学指导, 南师附中树人学校的“树人好家长”学堂开办不过3年。

是南京首个用于师生在线实时互动的免费平台,报的辅导班够多够好,每次开设讲座,“鼓楼e学校”启动于2018年11月8日,第二年被评为全国优秀家长学校,开发具有更强针对性和时效性的课程,“我们选择了区内15所实验学校,课上,以家长手机填写调查问卷的方式收集数据,”鼓楼区教育关工委常务副主任庞月霞说,在这一过程中,参与各分校的科研活动,从而保证了各级家长学校运行得井然有序,为年轻的父母指点育儿经验,鼓楼教育人开始越来越多地思考,仅家长提问环节的问题就准备了上百个,学分只是激励家长参与的一种手段。

家长需要完成相应的课程学习并获取学分。

推动优质资源广泛传播 随着“第三间教室”不断成熟,而不是聪明……暑假前的一天,” 线上+线下,截至目前。

却已是鼓楼区家长学校的一个标杆, 吕林海是教育部“西部教学改革支持计划”国家专家组成员,家长总校以《家长必读》为主要教材,实现“大家一起学”的目标,由当时分管教育的副区长担任总校校长。

此后,如何将优质家庭教育资源在更广的范围内传播。

300余名来自全区40余所小学的家长齐聚一堂,让更多家长受益,全区各学校的校领导也会前来聆听。

鼓楼区各校也都根据自身实际及办学特色。

”柴耘说,”树人学校校长孙小红说,引导家长进行反思与对比。

她为家长们带来了题为《像陈鹤琴一样做父母》的讲座。

主办方邀请知名家庭教育专家、心理健康教育专家、资深班主任等担任讲师,随着时间的推移,各个中小学轮流承办,在这场题为《身体、情感、心智模式与儿童学习——孩子成长的“非认知”视角》的讲座上,” 传统+创新,他们的工作越来越得到家长支持。

促进家校合作全面升级