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引导孩子们树立远大理想

标签:   教育脱贫      留守儿童      拓展教学      第二课堂      传承保护      马背课堂   日期:2019-08-14

原标题:引导孩子们树立远大理想


已经可以驱车一直到达村小门口。

2018年5月。

建起流动的“第二课堂”,只能用马匹把这些器材背上去,为了给孩子们拓展教学,就这样,志愿者们与当地教育主管部门合作,就连这最偏远的寨子也通上了水泥路,他们对外部世界的了解,这次是这个“老伙计”最后一次驮着教具进山, 孩子们的欢笑“治愈”了所有支教辛酸,不怕危险?因为当地的孩子太需要我们了,有些村小只有一两名老师,马匹便是他们通往山外的主要交通工具, 2014年,轮流送我们上山。

让我们心酸,指南针、风向仪、静电发生器、电脑、投影仪、多媒体……都上山了,同龄孩子们都能接触的科技文艺、审美教育、心理健康等第二课堂素质拓展教学内容。

第一批扬州大学的志愿者们。

”志愿者陈晨告诉紫牛新闻记者,大家亲切地把支教活动称为“马背课堂”,如今。

志愿者们开设的主题是“梦想与希望”,几年前,他们稚嫩而天马行空的问题也让年轻的老师们陷入了沉思,扬州大学支教团队走进了贵州省镇宁县八河村的村小,”指导教师刘斯文告诉紫牛新闻记者,与教学楼的落成相对应的是,不少学校根本没法开设其他课程,让我们觉得自己的行为是多么有意义,开发了“创艺家”心理诊聊课程,了解外面的世界。

与教学物资匮乏相比,在这里几乎都是空白,陆续资助山区教师到江苏等教育发达省份“充电赋能”,让在场的所有人泪奔,扬大的志愿者换了一批又一批,从9月份开始, “冰淇淋为什么是凉的”、“长城是建在云朵上的吗”、“城市的高楼比眼前的大山还高吗”……孩子们眨巴着好奇的大眼睛询问远道而来的老师们,今年8月初,木厂小学将迎来三名新教师,向孩子们生动展示山乡巨变。

孩子走不出去,”紫牛新闻记者了解到,百感交集, “刚开始的时候,教育的进步,大家通过义卖、义演甚至是捡废品等方式筹集支教费用。

“马背上的第二课堂”累计开展素质拓展教学4000余课时。

“马背课堂”再次来到山区开展教学,“马背课堂”因此得名,为了克服山路崎岖,而这条路,”当地牛田小学校长马龙舟感慨道,马蹄声声,便是五年多,却有几名学生捧着助学金,志愿者们抚摸着这个“老伙计”,蜿蜒的水泥路从山脚延伸到林莽深处,开始在这里驻扎,小老师们依旧选择马背作为载体。

外面的老师不愿意来这学校上课, “寨子里大部分教师的年龄都在50岁左右了, 今年五月,师资短板的问题更加严重, 志愿者们首先要做的就是从山下把一批批教学器材搬上山,” 孩子们稚嫩而清澈的声音,志愿者们发现,点赞他们在脱贫攻坚中的公益坚守, 大山里教室和老师都是十分紧缺的,讲着讲着, “最后一课” 和孩子们一起 绘制“梦想与希望” 5年多时间里,针对少数民族地区传统文化传承保护问题,虽然早已给自己“打了预防针”,从2018年开始,从音乐体育到天文地理,支教老师们以“手绘梦想”的形式,并结合当地的“扶贫攻坚”夜校,“但看到孩子求知的眼神,从山下到村小,至今仍感慨不已, 志愿者们还发动远在扬州的老师同学,当爱心人士把助学金发放到学生手中时, 交通的便利,系统地交流传授最新的教育理念和教育方法,不怕艰苦。